屏東縣泰安國小環境保護與水資源永續校園之治校理念，與屏科大永續發展目標極為契合。作為鄰里友好的生活圈學校，泰安國小獲得之國立台灣工藝研究中心推廣木工教育補助計畫，與屏科大高教深耕及大學社會責任計畫產生連結，由屏科大木材科學與設計系侯博倫助理教授帶領團隊，8/14-8/18到泰安國小營隊服務，大學生將所學木工相關專業基礎與小學生分享，指導小朋友們熟悉木工機具後，逐步完成自己的作品，彼此都獲得了豐富珍貴的體驗。
泰安國小林廣文校長表示：「泰安國小早期是村民共同籌建的小學，為集合大家之力興辦的學校，對於地方環境教育與文化傳承扮演重要的傳承角色。透過本次計畫合作能和在地大學產生進一步具體合作感到非常高興，這是其他小學所沒有的資源」。屏科大木材科學與設計系侯博倫助理教授說：「現在的大學跟以前的大學已經不太一樣，在高教深耕的理念下，課程更加重視學生課堂之外的在地實務經驗與社會參與度，期待大學透過課程與社區能有不同的火花產生。而大學社會責任則更加強調大學在地方的影響力，透過大學優質人力的投入來改變地方，為地方創造更多的可能性，很高興有這樣的機會能與泰安國小持續的連結，並將木作技藝深化到小學。在雙方的努力下經過多次開發討論，進而發展出一款以木工技藝、創造力培養、環境教育與自然現象結合的教材，並透過5天的工作營，由屏東科技大學的學生從旁協助，小學生自行創作與實踐的方式，大手牽小手完成木藝環保盆栽體驗。」
在課程執行過程中，發現小學生從恐懼木工機具不敢使用，到完全接受能自主完成作品且逐漸熟悉上手，透過這樣的教學相長，師長們與大學生們可以明顯地看到小朋友們的成長，展現他們在各種階段發展的可能性。學童豐富的想像力與大膽的用色表現，透過回收寶特瓶再利用讓他們了解如何活用身邊常見的物件，發揮創意賦予新功能與想像力。課程最後再導入毛細現象、指導植物成長與土壤的關係，讓國小生完整學習木作技藝、環保回收、創造力與實作，進而延伸到身邊植物的生長與環境關係，極富教育意涵。
對大學生而言，從設計規劃營隊的教材討論、企劃到現地實作，手把手的落實自己的想法，並與同學和國小學員共同實踐，比起一般在課堂上學習的感受更加深刻，因此也吸引許多熱血的大哥哥大姊姊，暑假期間也願意到校協助該企畫的執行。除了服務後獲得的成就感外，大學師生走入社區，對關懷地方文化與需求的實際問題上也能更直觀的接收資訊，不斷調整團隊向外服務的著力點。
本提案在國立台灣工藝研究中心、國立屏東科技大學、屏東縣政府教育處及泰安國小四方的協作下，充分發揮各自的優點，更創造出新的合作模式。
